Kamis, 26 November 2009
Kamis, 19 November 2009
PEMERINTAH KABUPATEN NIAS SELATAN DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 AMANDRAYA
Alamat Desa Hilimböwö Kecamatan Amandraya Kabupaten Nias Selatan
SURAT KETERANGAN
Nomor :
Yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Firman Jaya Gulo
NIP :
Jabatan : Kepala SMP Negeri.......
Dengan ini menerangkan bahwa mahasiswa yang tersebut namanya di bawah ini:
Nama : FIRMAN JAYA GULO
NIM : 062119027
Fakultas : FPIPS
Program Studi : Pendidikan kewarganegaraan
Berdasarkan surat Dekan FPMIPA Nomor 681/FPMIPA/IKGS/2009 tertanggal 19 Oktober 2009 tentang izin pelaksanaan uji coba instrumen penelitian, maka yang bersangkutan telah melaksanakan uji coba instrumen penelitian dengan judul “ Pengaruh Minat Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran 2009/2010”.
Demikian surat keterangan dibuat untuk dipergunakan seperlunya.
Dikeluarkan di : ...............
Pada tanggal : 2009
Kepala SMP Negeri ...................
.......................................
NIP :
LAPORAN AKHIR PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN II
(PPL-II)
DI
SMP NEGERI 3 GUNUNGSITOLI
|
DISUSUN OLEH:
NAMA : FIRMAN JAYA GULÖ
NIM : 062119027
FAKULTAS : FPIPS
JURUSAN : PKn
SEMESTER : VII (TUJUH)
DOSEN PEMBIMBING
Dra.MONDANG MUNTHE
 |
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(IKIP)GUNUNGSITOLI
T.A 2009/2010
Kata pengantar
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kasih penyertaan maka tugas penyusunan laporan ini dapat terselesaikan dengan baik. Terutama selama kegiatan program pengalaman lapangan II (PPL-II) di SMP Negeri 3 Gunungsitoli, Dia telah memberikan kekuatan dan kesehatan kepada para peserta program pengalaman lapangan II (PPL-II) atau mahasiswa pratikan terutama penulis sendiri.
Dalam melaksanakan program pengalaman lapangan II (PPL-II) ini samapai dapat diselesaikannya telah banyak menerima dukungan atau sumbangsih saran serta bantuan dari berbagai pihak dan sepatutnya dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak OM. Harefa, A.Md.Pd sebagai Kepala/Pembina SMP Negeri 3 Gunungsitoli.
2. Ibu Dra. Mondang Munthe sebagai dosen pembimbing mahasiswa pratikan SMP Negeri 3 Guningsitoli
3. Bapak S. Zega, S.Pd sebagai guru pamong.
4. Bapak/Ibu guru (staf pengajar) serta pegawai tata usaha
5. Tim pelaksanaan program pengalaman lapangan II IKIP Gunungsitoli yang telah banyak membantu penulis dalam kegiatan tersebut .
6. Tidak kalah penting adalah orang tua yang selalu memberikan kepercayaan kepada penulis untuk menyelesaikan program ini dengan harapan yang lebih baik, serta semua pihak yang telah membantu menyekesaikan laporan ini.
7. Rekan-rekan mahasiswa pratikan program II (PPL-II) di SMP Negri 3 Gunungsitoli.
Adapun laporan ini berisi tentang latar belakang, Tujuan pelaksanaan program lapangan II (PPL-II), kegiatan observasi, kegiatan Praktik mengajar di SMP 3 Gunungsitoli selama kurang lebih 2 bulan.
Penulis menyadari bahwa dalam mearampungkannya banyak kelemahan dan kekurangan baik dari segi penulisan, isi dan penjelasan lainnya. Untuk itu penulis sangat mengharapkan sumbangan pikiran baik itu saran maupun kritik yang bersifat membangaun dari semua pembaca untuk memeperbaiki dimasa yang akan dating.
Harapan penulis kiranya laporan ini bermanfaat bagi kita semua terutama bagi yang membaca laporan ini. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih. YA’AHOWU.
Gunungsitoli, November 2009
Penulis
Firman Jaya Gulö
NIM 062119027
Daftar isi
Kata Pengantar------------------------------------------------------------------------------- i
Daftar Isi--------------------------------------------------------------------------------------- ii
Bab I Pendahuluan
a. Latar Belakang ----------------------------------------------------------------------------- 1
b. Tujuan PPL- II ----------------------------------------------------------------------------- 1
c. Sasaran PPL-II ----------------------------------------------------------------------------- 2
Bab II Kegiatan-kegiatan yang diksanakan
a. Tahap Orientasi – Observasi -----------------------------------------------------------
b. Tahap Latihan Mengajar
c. Tahap Ujian Praktikan --------------------------------------------------------------------
Bab III Refleksi terhadap pelaksanaan kegiatan
a. Tahap Orientasi – Observasi -----------------------------------------------------------
b. Tahap Latihan Mengajar
c. Tahap Ujian Praktikan --------------------------------------------------------------------
Bab IV Kesimpulan dan Saran
A. Kesimpulan ----------------------------------------------------------------------------------
B. Saran -----------------------------------------------------------------------------------------
Lampiran -Lampiran
B a b I
P e n d a h u l u a n
A. Latar belakang pelaksanaan program pengalaman lapangan II (PPL-II)
Pendidikan merupakan slah satu aspek kehidupan, yangsangat penting dalam pembangunan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas, yang merupakan salah satu modal dasar pembangunan bangsa. Dan dengan kemajuan pendidikan yang berkembang saat ini, dituntut adanya tenaga pendidikan yang yang handal dan profesional. Oleh sebab itu, perguruan IKIP Gunungsitoli berusaha menciptakan SDM yang berkualitas dibidang pendidikan dan mempunya daya kreasi yang tinggi, produktif dan mempunyai mental dan moril yang teguh, displin, berdisplin, jujur serta bertanggungjawab dalam melaksanakanusaha pendidikan dalam mewujudkan SDM yang berkualitas.
Dalam menunjang dan dukungan serta menyebarluaskan ilmu pengetahuan, maka salah satu cara yang ditempuh oleh seorang mahasiswa difakultas pendidikan yang cangkupan pelaksanaannya dalam pembinaan kemampuan mengajar dan pembinaan tugas-tugas pendidikan diluar mengajar secara terbimbing dan terpadu untuk memenuhi persyaratan pembentukan profesional pendidikan sebelum seorang mahasiswa menyelesaikan pendidikannya diperguruan tinggi IKIP gunungsitoli.
Program pengalaman lapangan II (PPL-II) di laksanakan di sekolah baik tingkat SMP maupun tingkat SMA dan sederajat. Apabila, mahasiwa tersebut diperkenakan melaksanakan praktek mengajara disekolah yang bersangkutan. Dengan PPL-II ini, mahasiwa terlatih harus dapat mampu menyelenggarakan proses belajar-mengajar serta pembinaan tugas-tugas pendidikan diluar mengajar seperti yang diharapkan, sehingga tercipta SDM yang diandalkan.
B. Tujuan program pengalaman lapangan II (PPL-II)
Adapun tujuan program pengalaman lapangan II (PPL-II) yang tercantum dalam buku paduan pelaksanaan program pengalaman lapangan II (PPL-II) yaitu sebagai berikut:
1. Secara umum
Pelaksanaan pengalaman lapangan II (PPL-II) bertujuan untuk membina calon tenaga kependidikan agar memiliki pengetahuan, kecakapan, sikap, pola tingkah laku yang diperlakukan pada profesinya sebgai pendidik ditengah-tengah masyarakat.
2. Secara khusus untuk institute IKIP Gunungsitoli
Pelaksanaan pengalaman lapangan II (PPL-II) bertujaun untuk mendapat masukan dalam rangka peningkatan kualitas pelaksanaan tugas-tugas kependidikan.
C. Sasaran program pengalaman II (PPL-II)
Sasaran yang ingin dicapai dari pelaksanaan PPL-II adalah pribadi calon pendidik yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap serta pola tingkah laku yang diperlakukan bagi profesinya serta cakap dan tepat menggunakan didalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik disekolah maupun diluar sekolah.
2. Keadaan sarana dan prasarana sekolah
SMP Negeri 3 Gunungsitoli, memiliki sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan belajar mengajar. Ada
1). Kantor Kepala Sekolah : 1 Unit
2). Kantor Guru : 1 Unit
3). Kantor Tata Usaha : 1 Unit
4). Ruang Perpustakaan : 1 Unit
5). Ruang Laboratorium : 1 Unit
6). Ruang Belajar siswa : 24 Unit
7). Ruang Komputer : 1 Unit
8). Ruang Alat-alat kantor : 1 Unit
9). Ruang BP : 1 Unit
10). Ruang serbaguna : 1 Unit
11). Ruang piket : 1 Unit
12). Perumahan Guru : 1 Unit
13). Tempat parker : 1 Unit
14). Lapanagan bola volley : 1 Unit
15). Lapangan Bulu tangkis : 1 Unit
16). Lapangan Upacara Bendera : 1 Unit
17). Kantin Sekolah : 4 Unit
18). WC Guru-guru : 1 Unit
19). WC Siswa : 1 Unit
20). Mushola : 1 Unit
21). Kantor Koperasi : 1 Unit
4. Keadaan / Jumlah Guru
Adapun keadaan dan jumlah tenaga pendidik di SMP Negeri 3 Gunugsitoli yang terdiri dari :
1. Kepala Sekolah : 1 Oarang
2. wakil Kepala sekolah : 1 Orang
3. PKS Kesiswaan : 1 Orang
:4. PKS Kurikulum : 1 Orang
5. Guru Tetap : 24 Orang
6. Guru tidak tetap : 9 Orang
7. Pegawai tetap : 5 Orang
8. Pegawai tidak tetap : 4 Orang
Jumlah : 60 Orang
a. Kegiatan Guru
Kegiatan guru yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 gunungsitoli selain dengan mengajar, mendidik, melatih, merekan juga melaksanakan tugas-tugas lain yang dibenarkan oleh sekolah misalnya: pegawai mingguan, melatih kegiatan upacara bendera, Pembina upacara, mengawasi kegiatan kegiatan gotong royong, dan mengadakan kegiatan ekstrakurikuler serta sebagian guru menjadi wali kelas.
b. Kegiatan pegawai
Kegiatan pegawai (Tata usaha) yaitu melaksanakan seluruh administrasi sekolah, baik yang berfungsi untuk siswa, guru, kepala sekolah, dan surat-surat untuk keperluan sekolah. Pegawai melakukan tugasnya mulai jam masuk sekolah sampai jam pulang sekolah (mulai 07.30 – 12.40)
c. Keadaan / jumlah siswa
Jumlah keseluruhan siswa/i di SMP Negeri 3 Gunungsitoli pada tahun pelajaran 2009/2010 yaitu berjumlah 801 orang dengan tabel sebagai berikut :
Tabel: keadaan siswa SMP Negeri 3 Gunungsitoli
Tahun pelajaran 2009/2010
| Kelas | Jenis kelamin | Jumlah | |
| Laki-laki | Perempuan | ||
| VII- A | 15 | 15 | 30 |
| VII- B | 19 | 15 | 34 |
| VII- C | 18 | 14 | 32 |
| VII- D | 20 | 12 | 32 |
| VII- E | 20 | 14 | 34 |
| VII- F | 18 | 16 | 34 |
| VII- G | 20 | 15 | 35 |
| VII- H | 18 | 13 | 31 |
| VII- I | 20 | 15 | 35 |
| Jumlah | 297 | ||
| VIII- A | 10 | 20 | 30 |
| VIII- B | 18 | 16 | 34 |
| VIII- C | 18 | 16 | 34 |
| VIII- D | 21 | 31 | 34 |
| VIII- E | 18 | 15 | 33 |
| VIII- F | 18 | 14 | 32 |
| VIII- G | 17 | 17 | 34 |
| VIII- H | 16 | 18 | 34 |
| Jumlah | 265 | ||
| XI- A | 10 | 20 | 30 |
| XI- B | 17 | 20 | 27 |
| XI- C | 21 | 14 | 35 |
| XI- D | 15 | 22 | 37 |
| XI- E | 23 | 15 | 38 |
| XI- F | 17 | 21 | 38 |
| XI- G | 20 | 15 | 35 |
| Jumlah Jumlah keseluruhan | 239 | ||
| 801 | |||
5.Jadwal Kegiatan Belajar
Waktu KBM SMP Negeri 3 Gunungsitoli
| Hari | Les | Waktu | Kterangan |
| Senin Selasa Rabu kamis | 1 | 07.30 - 08.10 | |
| 2 | 08.10 - 08.50 | ||
| 3 | 08.50 - 06.30 | ||
| - | 09.30 - 10.45 | Istrahat | |
| 4 | 09.45 – 10.25 | | |
| 5 | 10.25 – 11.05 | ||
| - | 11.05 – 11.20 | Istrahat | |
| 6 | 11.20 - 12.00 | | |
| 7 | 12.00 – 12.40 | ||
| Juma’at | 1 | 07.30 – 08.10 | |
| 2 | 08.10 – 08.50 | ||
| 3 | 08.50 – 09.30 | ||
| - | 09.30 – 09.45 | Istrahat | |
| 4 | 09.45 – 10.25 | | |
| 5 | 10.45 – 11.25 | ||
| Sabtu | 1 | 07.30 – 08.10 | |
| 2 | 08.10 – 08.05 | | |
| - | 08.50 – 09.30 | Istrahat | |
| 3 | 09.30 – 09.45 | | |
| 4 | 09.45 – 10.25 | | |
| - | 10.25 – 11.05 | Istrahat | |
| 5 | 11.05 – 11.20 | | |
| 6 | 11.20 – 12.00 | |
6.Kegiatan Pembelajaran
Pada tanggal 10 September 2009 secara serentak TIM PPL-II Tahun pelajaran 2009/2010 memberangkatkan Mahasiswa IKIP Gunungsitoli masing-masing pukul 09.00 wib, yang didampingi oleh masing-masing dosen pembimbing.
Sebelumnya pratikan mengadakan observasi selama 1 minggu, pratikan bukan hanya melakukan observasi dilingkungan sekolah saja, sekaligus pengamatan kegiatan belajar mengajar berlangsung.
Kegiatan observasi ini dilakukan oleh masing-masing pratikan. Menurut pengalaman saya selama dua bulan lebih, kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 3 Gunungsitoli berjalan dengan baik sebagaimana layaknya disekolah-sekolah lain. Ini sudah terbukti bahwa siswa-siswinya memiliki tingkat prestasi yang baik dan juga guru-gurunya yang memiliki profesionalnya sesuai bidang masing-masing.
Kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 3 Gunungsitoli dimulai pukul 07.30-12.40 Wib termasuk jam istirahat, ini mulai hari senin sampai pada hari kamis, dan pukul 07.30-11.05 wib hari jumat serta pukul 07.30-12.00 Wib hari sabtu. Kemudian hubungan interaksi antara sesama guru sangat kompak dan guru antara siswa memiliki interaksi yang sangat baik.
7. Kegiatan Utama Siswa/i
Adapun kegiatan utama siswa/I SMP Negeri 3 Gunungsitoli adalah belajar mulai hari senin s/d sabtu, kecuali minggu dan hari libur Nasional. Setiap hari senin mengadakan Upacara Bendera dan hari jumat melaksanakan senam Ayo Bersatu. Selain itu siswa/I mengadakan upacara hari besar nasional baik didalam sekolah maupun diluar sekolah serta ikut kegiatan osis, pramuka dan kegiatan lainnya seperti hari-hari besar agama, yang dapat menunjang pengetahuan siswa.
8. Sifat dan Tujuan Pembelajaran
Mata pelajaran yang dibina praktikan adalah mata pelajaran PKn, yang merupakan mata pelajaran umum dimana pelajaran ini harus dan wajib dipelajari oleh siswa. Dalam pelajaran ini siswa diajak untuk berpikir tepat dan pasti, berpikir memecahkan masalah baik soal dalam bentuk PKn maupun contoh soal yang berkaitan dalam kejadian sehari-hari yang diberikan oleh Bapak Ibu guru.
Tujuannya :
1.Siswa diajak untuk memahami konsep, MENGENAI PEMBAGIAN DAERAH DI INDONESIA
2.Siswa dilatih untuk dapat mengetahui segala kegiatan PEMERINTAH yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.
3.Siswa dapat mengaplikasikan segala kegiatan OTONOMI didalam kehidupan sehari-hari
4.Membina peserta didik agar mempunyai pandangan yang positif terhadap pelajaran PKn.
B. Tahap Latihan Mengajar
Kegiatan latihan mengajar yang dilaksanakan penulis di SMP Negeri 3 gunungsitoli merupakan kegiatan mengajar dikelas VIII-A dan juga di kelas IX-A,B,C,D,E,F. Mata pelajaran yang diajarakan adalah Pendidikan Ekonomi
Adapun kegiatan latihan mengajar yang dilaksanakan penulis adalah sebagai berikut:
1. Kegiatan latihan mengajar pertama (I)
Mata pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan
Materi pelajaran : Menampilkan sikap positif terhadap pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Hari / tanggal : Rabu, 02 Okteber 2009
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
Kelas : VIII-A
Jumlah siswa : 30 Orang
Catatan pratikan : Metode yang digunakan adalah Ceramah, Tanya jawab, diskusi, penugasan
2. Kegiatan latihan mengajar ke dua (II)
Mata pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan
Materi pelajaran : Mendreskripsikan pengertian Otonomi daerah
Hari / tanggal : 05 Oktober 2009
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
Kelas : IX-A
Jumlah siswa : 29 Orang
Catatan pratikan : Tanya jawab, diskusi dan ceramah
3. Kegiatan latihan mengajar ke tiga (III)
Mata pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan
Materi pelajaran : Mendreskripsikan pengertian Otonomi daerah
Hari / tanggal : 17 Oktober 2009
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
Kelas : IX-C
Jumlah siswa : 35 Orang
Catatan pratikan : Ceramah, Tanya Jawab,diskusi
4. Kegiatan latihan mengajar Ke empat (IV)
Mata pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan
Materi pelajaran : Pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebikan public didaerah
Hari / tanggal :
Alokasi waktu :
Kelas :
Jumlah siswa :
Catatan pratikan :
5. Kegiatan Latihan mengajar ke lima
Mata pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan
Materi pelajaran :
Hari / tanggal :
Alokasi waktu :
Kelas :
Jumlah siswa :
Catatan pratikan :
6. Kegiatan Latihan mengajar ke enam (VI)
Mata pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan
Materi pelajaran :
Hari / tanggal :
Alokasi waktu :
Kelas :
Jumlah siswa :
Catatan pratikan :
7. Kegiatan Latihan mengajar Ke Tujuh (VII)
Mata pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan
Materi pelajaran :
Hari / tanggal :
Alokasi waktu :
Kelas :
Jumlah siswa :
Catatan pratikan :
8. Kegiatan latihan mengajar Ke Delapan (VIII)
Mata pelajaran : Pendidikan kewarganegaraan
Materi pelajaran :
Hari / tanggal :
Alokasi waktu :
Kelas :
Jumlah siswa :
Catatan pratikan :
Bab III
Refleksi Terhadap Pelaksanaan Kegiatan
A. Tahap Orientasi – Observasi
Selama melakukan observasi di SMP Negeri 3 Gunungsitoli, saya tidak mengalami hambatan dan kesulitan sehingga memudahkan dalam mengoservasi lingkungan sekolah, guru maupun siswa. Sehingga saya mampu beradabtasi dengan lingkungan baik guru maupun siswa.
B. Tahap Latihan Mengajar
Selama latihan mengajar saya tiddak mengalami hambatan, yang tidak bisa diselesaikan dan semuanya dapat diatasi. Karena waktu yang tersedia sangat sedikit sehingga setiap materi pembelajaran yang saya sampaikan tidak tercapai dalam satu kali pertemuan minimal satu kali pertemuan. Akan tetapi bukan merupakan hambatan yang sulit, karena masih dapat diselesaikan dengan baik.
C. Tahap Ujian Praktek Mengajar
Ujian praktek mengajar sudah saya lakukan pada tanggal 07 November 2009 terlaksana dengan baik tanpa ada hambatan atau kesulitan yang saya hadapi, semua berjalan dengan baik dan seperti yang diharapkan.
Bab IV
Kesimpulan Dan Saran
A. Kesimpulan
Dari uraian di atas praktikan mengambil kesimpulan sebagai berikut:
- Kegiatan program pengalaman lapangan II (PPL II) adalah merupakan salah satu kegiatan yang harus dilaksanakan mahasiswa IKIP Gunungsitoli sebelum menyelesaikan pendidikan di IKIP Gunungsitoli.
- dengan melaksanakan PP II ini sangat membantu mahasiswa sebagai calon guru dalam mempersiapkan diri untuk melaksanakan tugas-tugas kependidikan yang profesional.
- Hendaknya mahasiswa praktikan yang melaksanakan program lapangan II (PPL II) harus mempersiapkan perangkata pembelajaran yang terdiri dari pemetaan, silabus criteria ketuntasan minimal (KKM), program semester, program tahunan, rencan pelaksanaan pembelajaran (RPP).
B. Saran
1. Praktikan pada masa yang akan datang pelaksanaan pembekalan bagi mahasiswa PPL II sebaiknya diadakan lebih lama lagi, agar para peserta PPL II mengerti betul apa dan bagaimana cara yang ditempuh untuk menjadi seorang guru.
2. Hendaknya mahasiwa / mahasiwi yang melaksanakan PPL II setiap sekolah agar menjaga nama baik almamater.
3. diharapkan kepada setiap mahasiswa yang melaksanakan PPL II pada masa yang akan datang hendaknya meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan pengalaman mengajar sehingga dapat berguna di tengah- tengah masyarakat.
4. hendaknya PPL II dilaksanakan bersamaan dengan PKLM sehingga mahasiswa praktikan hanya berkosentrasi pada prakteknya dan tidak ada beban mata kuliah yang harus diikuti pada saat yang bersmaan, sehingga mahasiswa praktikan tetap berada di lokasi dan menjalankan tugas-tuga sebagaimana mestinya sesuai dengan dengan peraturan yang ditetapkan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(R P P)
Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 GUNUNGSITOLI
Kelas : IX
Mata Pelajaran : PKn
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi : PELAKSANAAN OTONOMI DAERAH
Kompetensi Dasar : Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijan public didaerah
Indikator : * Siswa mampu menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan public didaerah
* Siswa mampu menganalisis konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan pelaksanaan kebijakan public didaerah.
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai proses pembelajaran siswa dapat:
1. Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan public didaearah
2. Menguraikan konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan pelaksanaan kebijakan public didaerah
II. Materi pembelajaran
1. pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan public didaearah
2. dampak ketidak aktifan masyarakat dalam kebijakan public didaerah
III. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab / diskusi
3. Inquiry/ Menemukan
IV. Langkah-lankah pembejaran
| No | Kegiatan | Alokasi waktu | ket |
| 1. 2 3 | Kegiatan pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik 2. Guru mengecek kesiapan kelas dalam pembelajaran 3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. 4. Guru mengomentari media yang digunakan Kegiatan Inti 1. Guru meminta pendapat siswa terhadap media yang ditampilkan guru didepan kelas 2. Siswa mencermati isi media yang telah ditampilkan didepan kelas 3. Siswa menyampaikan pendapatnya terhadap media yang dilihatnya 4. Guru memberikan bimbingan dan penulusuran pendapat siswa sambil menjelaskan materi pelajaran sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai, antar lain: a) Pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik didaerah. - Memberikan landasan yang lebih baik dalam perumusan kebijakan public. - Sebelum membahas bagaimana kebijakan public itu terlebih dahulu kita perhatikan proses perumusan kebijakan publik   b) Menjelaskan dampak ketidak aktifan masyarakat dalam perumusan kebik publik didaerah masing-masing dampak tersendiri. - Dampak positif terhadap masyarakat apabila aktif dalam perumusan kebijakan publik di daerah v Melindungi, mengayomi, dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat v Selaras dengan kebutuhan yang diharapkan. - Dampaknegatif terhadap masyarakat apabila tidak aktif dalam perumusan kebijakan publik di daerah Ø Perumusan kebijakan publik di daerah tidak memenuhi hak-hak rakyat secara menyeluruh. Ø Kebijakan publik itu dapat tidak sesuai dengan kebutuhan dan keinginan masyarakat . Ø Kebijakan publik itu dapat tidak sesuai dengan nilai-nilai budaya masyarakat. Kegiatan Penutup 1. Guru bersama siswa membuat suatu kesimpulan atau rangkuman. 2. Guru memberikan tugas dirumah. 3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam | 10 Menit 60 Menit 10 Menit | |
V. Sumber Belajar
1. Pendidikan kewarganegaraan untuk SMP kelas IX
2. Buku-buku yang relevan
VI. Penilaian
1. Bentuk : test tulisan
2. Soal : 1. Sebutkan beberapa manfaat bagi masyarakat apabila ikut berpartisipasi dalam perumsan kebijakan public di daearah
2. Cobalah buat bagan perumusan kebijakan public dan jelaskan menurut pendapat anda bagaimana proses perumusannya.
3. Kunci Jawaban
| No | Jawaban | Skor |
| 1 | Beberapa manfaat bagi masyarakat apabila ikut berpartisipasi dalam perumusan kebijakan public a. dapat membentuk perilaku atau budaya politik b. dapat membentuk masyarakat hokum c. dapat membentuk masyarakat yang bermoral d. dapat membentuk masyarakat madani | 30 |
| 2 | Bagan  Penjelasan:………..(pendapat siswa) | |
Gunungsitoli, 07 Nopember 2009
Guru Pamong Mahasiswa pratikan
S.ZEGA, S.PD FIRMAN JAYA GULÖ
Nip 19630203 1 99203 1 007 Nim 0 6 2 1 1 9 0 2 7
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 3 Gunungsitoli Dosen pembimbing
OM. HAREFA, A.Md.Pd Dra.Mondang Munthe
Pembina NIDN
Nip 19590326 1 98403 1 002
Langganan:
Postingan (Atom)